أسباب و عوامل صعوبات التعلم

هناك عدد من الأسباب التي تكون مسؤولة مسؤولية مباشرةً عن حدوث الصعوبة التعلمية

o القصور الوظيفي الدماغي.
o المورثات كالعوامل الجينية .
o الأسباب الإحيائية الكيميائية.

العوامل التالية لا تعد أسباباً بل هي تهيء و تمهد لوجود الصعوبة و استمرارها:

أولاً: العوامل الجسمية و الصحية:
o إختلالات البصر و السمع .
o الإختلاط في الجانبية المخية .
o التوجه المكاني .
o سوء التغذية.
o ضعف الصحة العامة.
o التعرض للإصابات و الإشعاعات .
o تأثير التدخين والكحول و المخدرات.

ثانياً: العوامل النفسية (صعوبة التعلم التطورية):
o اضطرابات الانتباه.
o الضعف في الإدراك أو التمييز السمعي أو البصري أو الحركي.
o القدرات التفكيرية غير المناسبة.
o التأخر اللغوي.

ثالثاً: العوامل البيئية:
أ‌) عوامل أسرية و تتضمن :
o الضغوط الأسرية و اتجاهات المربين السلبية .
o عدم متابعة الآباء للأبناء في المدرسة.
o سوء معاملة الآباء للأبناء.
o عدم رعاية الآباء للأبناء.

ب) عوامل مدرسية و خاصة بالميل نحو المادة الدراسية و تشمل :
o سوء معاملة المعلم للتلميذ .
o عدم مراعاة المعلم للفروق الفردية بين التلاميذ.
o عدم التعاون بين المدرسة و المنزل.
o طرق التدريس غير المناسبة.
o عدم جاذبية المادة الدراسية .
o صعوبة المادة.
o طول المنهج الدراسي.
o عدم الاستفادة من المنهج.
o الكفاية التدريسية أو النقص في الخبرة التعليمية .
o عدم تشجيع المعلم للتلميذ.

ج) عوامل خاصة بجماعة الأصدقاء وتتضمن :

o سوء العلاقة بين التلميذ و زملائه.
o عدم رغبة التلميذ في تكوين صداقات مع الزملاء
o عدم رغبة التلميذ في العمل الجماعي .
o عدم القدرة على التحاور مع الزملاء الأخرون .